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2017同等学力教育学备考练习---简答(1)

来源:未知 更新日期:2017-01-04 分享:

  1、历史上的人的全面发展学说与马克思的贡献


  人的全面发展是人类千百年来的执意追求。马克思在吸取了前人卓越思想的基础上创建他的人的全面发展学说。从马克思的全部著作中可以清楚看到,他曾从哲学、政治经济学以及科学社会主义等不同领域对人的发展问题作了广泛的研究,并提出了与其全部学说紧密相连的有关个人全面发展的系统主张。马克思主义的人的全面发展学说同以往种种有关人的发展的学说的不同之处就在于,以往一切有关人的发展学说或者是在脑力劳动与体力劳动相对立的社会基础上解决人的发展问题,或者是把人看做抽象的、脱离具体历史条件的、脱离其所处的经济地位的个体,抽去了人的全面发展的基本前提。马克思从分析现实的生产关系入手,指出了人的全面发展的条件、手段和途径,预言了在生产高度发展的基础上,在消灭了阶级对立和阶级压迫的社会制度中人的全面发展的现实性和必要性。马克思使人类千百年来的一个浪漫主义理想成为一个完整的科学理论体系,他的关于人的全面发展的学说成为马克思主义伟大真理的一个重要组成部分。


  2、马克思的人的本质观


  (1)马克思讲的人的本质包含了两种含义:一是指它是由什么决定的,它不是来自神,不是来自绝对精神,也不是人固有的,而是来自“一切社会关系的总和”;二是指它的根本属性不是抽象的理性,也不是自然性,而是现实性、社会性。


  (2)马克思认为,人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。个人怎样发展,发展到什么程度,是由客观社会生产条件尤其是物质生产条件决定的。人个只能在客观条件提供的可能的范围内得到发展。人的本质是历史的、具体的和不断发展的。


  (3)马克思还深刻分析了生产力、分工、私有制和人的发展之间的关系,把人的片面发展归结为分工和私有制,把分工和私有制归结为生产力的历史发展,把个人的解放和全面发展归结为以生产力的发展和社会状况的根本改造为前提的人民群众的革命实践,这就为科学地论证人及其发展问题指明了道路。

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